CeSDi - Propuestas de formación de grado y posgrado

Una última línea de trabajo implica fomentar la innovación en la formación de grado y posgrado en Ciencias Sociales. El centro funcionará como una estructura que organice la oferta de cursos y materias (independientemente de su formato curricular) que puedan fortalecer tres grandes áreas pedagógicas que hoy constituyen puntos ciegos en la formación curricular de las Ciencias Sociales:

• Metodología de la investigación: nada reemplaza a una buena pregunta de investigación (sea básica o aplicada); una habilidad fundamental para los y las científicos sociales (cualquiera sea su ámbito de actuación profesional) es la capacidad de generar las preguntas correctas. En el contexto de un incremento de las fuentes de datos y técnicas de análisis, resulta fundamental poder saber qué hacer con esos datos y, eventualmente, cómo traducir preguntas de investigación a problemas concretos abordables con estas técnicas.
  
  
• Pensamiento estadístico o cuantitativo: será necesario entrenar a los y las estudiantes en no solamente las técnicas de análisis cuantitativo, sino también en ciertas formas y estructuras de pensamiento cuantitativas tradicionales y novedosas.
  
  
• Programación: la posibilidad de escribir código resulta una habilidad esencial en muchas áreas del conocimiento. Si bien no se espera que los y las estudiantes sean programadores, un conocimiento de algunas estructuras de programación les permitirá tanto automatizar tareas analíticas y de pre procesamiento, como también interactuar de forma eficiente en equipos interdisciplinarios con presencia de desarrolladores y/o programadores.